Stefanie Neumaier, M.A.
Institut für Erziehungswissenschaft
AG Sozialpädagogik


Georg Forster Gebäude
Jakob-Welder-Weg 12
Raum 02.420
55128 Mainz

Tel.: +49 6131 39-28997
E-Mail

Forschungsinteressen/Arbeitsschwerpunkte

  • Digitalisierung und Digitalität in der Sozialen Arbeit
  • Lernen mit Simulation
  • Onlineberatung
  • sozialpädagogische Professionalität
  • Kinderschutz
  • Empirische Analyse motivierender Spielelemente

Sprechstunden

Individuelle Terminvereinbarung per E-Mail

Seit 02/2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, AG Sozialpädagogik

Seit 03/2024
Gutachterin der Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Seit 01/2024
Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Seit 06/2023
Freiberufliche Referentin Stiftung Vielfalt.Fördern.Stiften

2022–2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Hochschule Rosenheim, Zentrum für Forschung, Entwicklung und Transfer

2020–2022
Ambulante Hilfen zur Erziehung und Fachambulanz für Suchterkrankungen, Diakonisches Werk Rosenheim e.V.

2020–2021
Stipendiatin des Master Lab-Fellowships #TheNewNormal

2019–2020
Wissenschaftliches Volontariat am JFF – Institut für Medienpädagogik, merz und kopaed

2019
Stationäre Heimerziehung und stellvertretende Einrichtungsleitung, OptionZWEIplus

2015–2021
Studium Soziale Arbeit (B.A., mit staatlicher Anerkennung) und angewandte Forschung in der Sozialen Arbeit (M.A.), Hochschule München

Weber, J., & Neumaier, S. (Hrsg.). (2026). Digitale Transformationsprozesse in der Sozialen Arbeit: Impulse zur aktiven Gestaltung. Barbara Budrich.

Neumaier, S., & Weber, J. (2026). Editorial. In J. Weber & S. Neumaier (Hrsg.), Digitale Transformationsprozesse in der Sozialen Arbeit: Impulse zur aktiven Gestaltung (S. 9–16). Barbara Budrich.

Domes, M., & Neumaier, S. (2026). „Vom Petersilienröschen zum Hauptgericht“. Zur Bedeutung der (Medien-)Ethik in der Sozialen Arbeit im Zeitalter der (Post-)Digitalität. Ein Interview mit Michael Domes. In J. Weber & S. Neumaier (Hrsg.), Digitale Transformationsprozesse in der Sozialen Arbeit: Impulse zur aktiven Gestaltung (S. 79–88). Barbara Budrich.

Neumaier, S. (2026). Zur aktiven Gestaltung guter wissenschaftlicher Praxis: Wie KI-Textproduktion die Wissenskrise der Sozialen Arbeit aufzeigt. In J. Weber & S. Neumaier (Hrsg.), Digitale Transformationsprozesse in der Sozialen Arbeit: Impulse zur aktiven Gestaltung (S. 53–64). Barbara Budrich.

Sagebiel, J., & Neumaier, S. (2026). Gestalten, statt verwalten: Wie Soziale Arbeit Gender, Macht und digitale Transformation denken muss. Ein Interview mit Juliane Sagebiel. In J. Weber & S. Neumaier (Hrsg.), Digitale Transformationsprozesse in der Sozialen Arbeit: Impulse zur aktiven Gestaltung (S. 89–100). Barbara Budrich.

Neumaier, S. (2025a). Soziale Arbeit als Akteurin in digitalen Transformationsprozessen – Strukturen, professionelles Handeln und Theorieentwicklung im Fokus. In S. Borrmann, A. van Rießen & C. Steckelberg (Hrsg.), Soziale Arbeit als Akteurin im Kontext gesellschaftlicher Transformation: Wissensbestände und Erkenntnisse aus Profession und Disziplin (S. 167–176). Barbara Budrich. https://doi.org/10.2307/jj.28874925.17

Neumaier, S. (2025b, 25. März). Thesen zu Handlungspraktiken und ihren machtvollen Folgen für die Soziale Arbeit, die mit und durch digitale Dinge hervorgebracht werden. ZHAW Soziale Arbeit. https://www.zhaw.ch/de/sozialearbeit/news-liste/news-detail/event-news/thesen-zu-handlungspraktiken-und-ihren-machtvollen-folgen-fuer-die-soziale-arbeit-die-mit-und-durch-digitale-dinge-hervorgebracht-werden

Neumaier, S., & Schmiedt, A. B. (2025). Über die strukturierte Entwicklung digitaler Lehr- und Lernformate mit EMPAMOS – Erkenntnisse aus einem Lehrprojekt. In B. Zinger, A. M. Wester & T. Bröker (Hrsg.), Hochschulbildung und Spiel (S. 121–136). Transcript Verlag.

Neumaier, S., Schmitz, A.-K., Michel, M., & Mittmann, M. (2025, 17. Juni). Zum Verhältnis von Theorie und Empirie in der Untersuchung von Handlungspraktiken, die mit und durch digitale Dinge hervorgebracht werden. Sozialpädagogische Professionalität und Professionalisierung. https://marcweinhardt.de/zum-verhaeltnis-von-theorie-und-empirie-in-der-untersuchung-von-handlungspraktiken-die-mit-und-durch-digitale-dinge-hervorgebracht-werden-ein-gastbeitrag-von-stefanie-neumaier-anne-kathrin-schmitz/#_ftnref2

Laufende Dissertationsstudie:
Das Digitale als Gegenstand im Studium. Eine rekonstruktive Studie zu sozialpädagogischen Professionalisierungsprozessen (vorläufiger Arbeitstitel).

Michel, Maja/Mittmann, Michelle/Neumaier, Stefanie/Schmitz, Anne-Kathrin (2025): Zum Verhältnis von Theorie und Empirie im Kontext von Handlungspraktiken, die mit und durch digitale Dinge hervorgebracht werden. Eine Annäherung entlang von vier laufenden Dissertationsstudien. Arbeitsgruppe anlässlich der Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik der DGfE.

Neumaier, Stefanie (2025): Warum digitale Dinge die gesamte Soziale Arbeit betreffen und wieso das eine gute Sache sein könnte. Zürich: ZHAW Soziale Arbeit.

Neumaier, Stefanie (2024): Digitale Lerngegenstände und die damit einhergehende Digitalität im Studium der Sozialen Arbeit. Internationaler Kongress „Soziale Arbeit und Digitalität“. Olten: Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Soziale Arbeit.

Neumaier, Stefanie/Gerhardinger, Dominik (2024): Digitale Lerngegenstände und ihre didaktischen Implikationen für sozialpädagogische Professionalisierungsprozesse im Studium. 1. Tagung des Arbeitskreises Mediendidaktik der DGfE-Kommission Medienpädagogik. Essen: Universität Duisburg-Essen.

Neumaier, Stefanie (2024): Tischlein deck Dich – Soziale Arbeit wandle Dich? Die Profession in digitalen Transformationsprozessen. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit. Jena: Ernst-Abbe-Hochschule Jena.

Neumaier, Stefanie (2023): Kompetenzorientiertes Prüfen mit interdisziplinären E-Portfolios. Vortrag anlässlich des QUADIS-Symposiums: Kompetenzorientiertes Prüfen der Zukunft. Passau: Universität Passau.

Neumaier, Stefanie (2022): Ausformungen digitaler Gewalt an Jugendlichen am Beispiel sozialer Medien. Erziehungswissenschaftliche Medienbildungswoche. Gießen: Justus-Liebig-Universität Gießen.

Sagebiel, Juliane/Neumaier, Stefanie (2021): Die Digitalisierung kommt nicht aus der Steckdose. Digitale Transformationsprozesse in der Migrationssozialarbeit. Fachtagung Digitalisierung in der Migrationssozialarbeit. Duisburg: Ziuma e.V.

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