Portraitfoto Prof. Dr. Weinhardt, sitzend mit aufgestützter Hand

Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt
Institut für Erziehungswissenschaft
AG Sozialpädagogik

Georg Forster-Gebäude
Jakob-Welder-Weg 12
Raum 02.419

Tel.: +49 6131 39-31544
E-Mail

Arbeitsschwerpunkte

Professionalisierungsforschung
Psychosoziale Beratung unter besonderer Berücksichtigung systemischer Konzepte
Digitalität und Digitalisierung in der Sozialen Arbeit
(Berufs)Biographieforschung
Lehren, Lernen & Forschen in Simulationsumgebungen
Qualitative und quantitative Bildungsforschung
Didaktik der Sozialpädagogik unter besonderer Berücksichtigung kasuistischer Zugänge
Historiographie sozialpädagogischen Denkens
Ehrenamt/Freiwilligendienste, Mentoring und Peerberatung

Sprechstunden in der VL-freien Zeit
via MS Teams, Montags, 14:00 - 16:00 h

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Leitung

Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt

Teamassistenz

N.N.

Wissenschaftliche Mitarbeitende

Lisa-Marie Höpel, M.A.

Stefanie Neumaier, M.A.

Anne-Kathrin Schmitz, M.A.

Marlene Wicker, M.A.

Studentische Mitarbeitende

Chanell Crémer

Julia Dziaduszewski (B.A.)

Stefanie Siebert (B.A.)

"KI und Beziehungen – von Algorithmen, die beraten, Kinder trösten und Märchen erzählen" - Vortrag zum Sommerfest von Fortbildung1, zusammen mit Eva Maria Lohner, 17.07.2026

"Doing Digitality, Doing KI? Perspektiven auf digitale Praktiken in der Sozialen Arbeit" - Vortrag Fachtag MAKS HS Koblenz, 11.09.2026

3. Tagung der AG-Beratungsforschung in Jena,16./17.10.2026

"(Verbraucherberatungs)probleme in der digitalen Welt aus Sicht der Beratungs- und Professionsforschung" - Vortrag Abschlusskonferenz BeDeNutz Uni Kassel, 05.11.2026

Prof. Dr. rer. soc. Marc Weinhardt, Diplom-Sozialpädagoge, Diplom-Pädagoge, Systemischer Familientherapeut

Berufliche Stationen

seit 2024 Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
2020-2024 Professor für Sozialpädagogik an der Universität Trier
2014 -2020 Professor für Psychosoziale Beratung, EH Darmstadt, 2016-2019 Prodekan und Dekan am FB W/School of Professional Studies
2004-2014 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Sozialpädagogik der Universität Tübingen; Aufbau der Arbeitsstelle für Beratungsforschung
2005-2009 Systemischer Einzel-, Paar- und Familientherapeut in freier Praxis
2003-2005 Ausbildung zum Systemischen Familientherapeuten, Sonnenbergklinik Stuttgart
2002-2007 Sozialpädagoge, Aufbau der Onlineberatung youth-life-line
1998-2002 Sozialpädagoge in der Jugendhilfe
1999-2001 Wissenschaftliche Hilfskraft (im Rahmen des Studiums der Erziehungswissenschaft an der Universität Tübingen)
1995-1998 Praktikant der Sozialpädagogik (im Rahmen des Studiums an der Berufsakademie Stuttgart)

Akademische Stationen

2019 Habilitation zum Thema sozialpädagogische Professionalisierung (Venia Legendi für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen)
2009 Promotion zum Thema Beratung im Internet (Dr. rer. soc., Universität Tübingen)
1998 – 2001 Studium der Erziehungswissenschaft (Diplom Pädagoge, Universität Tübingen)
1995-1998 Studium der Sozialpädagogik/Sozialarbeit (staatl. anerkannter Sozialpädagoge, BA Stuttgart)

Mitgliedschaften, Gremientätigkeiten und Ämter

Mitglied der Redaktion des e-beratungsjournals, der DGfE, DGSF, DGOB
Beiratstätigkeiten: Digitale Jugendhilfe RLP, Institutionengeschichte der EH Darmstadt, DFG-Projekt Multiprofessionelle Kooperation im Aushandlungsprozess, tandem institut, Institut für Nachfolge und Entwicklung
Gutachter für AQAS, BMBF, DFG, FWF
Prodekan und Dekan am FB W/School of Professional Studies (2016-2019)
Curriculumsentwicklung und Beratung im Kontext formaler und non-formaler Bildung (u.a. Universität Tübingen, EH Darmstadt, Deutsche Gesellschaft für Systemische Beratung und Familientherapie)
Studiengang-, Instituts- und Weiterbildungsleitung für den MA Psychosoziale Beratung mit DGSF-Weiterbildung Systemische Beratung (EH Darmstadt, 2014-2018)
Evaluationskommission (Universitäten Tübingen und Trier)
Vorstand der Deutschen Gesellschaft für Beratung (DGfB) (2016-2019)

Weinhardt, M. (i.E.): Familienberatung im Jahr 2050. In: M. Berg und M Sawatzki (Hg): Handbuch Familienberatung. Grundlagen, Methoden, Praxisfelder. Göttingen: V & R.

Weinhardt, M. (i.E.): Suizid und Beratung. In: Sozial Extra (4)

Weinhardt, M. (i.E.): Jugendhilfe und Systemische Beratung. In: W. Gieseke und D. Nittel (Hg): Handbuch Pädagogische Beratung über die Lebensspanne. Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M. (i.E.): Beratung und Digitalisierung/Digitalität. In: A. Kupfer Kupfer, C. Paulick, S. Wesenberg, F. Nestmann, F. Engel, U. Sickendiek (Hg): Das Neue Handbuch der Beratung. Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M./Widulle, W. (i.E.). Gesprächsführung und Beratung, in: Kreft/Mielenz: Wörterbuch Soziale Arbeit. Weinheim: Beltz.

Gerarts, K.; Weinhardt, M. (i.E.): Kinder in Armutsverhältnissen. In: J. Peitz, D. Funk, V. Schreiber und Marius Harring (Hg): Sorgen und Ängste von Kindern. Zugänge, Forschungsergebnisse und -perspektiven. Weinheim. Beltz.

Weinhardt, M. (i.E.): Sozialpädagogische Beratung im Kontext digitaler Transformationen. In: N. Kutscher, T. Ley, U. Seelmeyer, F. Siller, A. Tillmann und I. Zorn (Hg): Soziale Arbeit und Digitalisierung. Weinheim. Beltz.

Grasshoff, G.; Weinhardt, M. (i.E.): Sozialpädagogische Perspektiven auf Digitalisierung und Digitalität. In: N. Kutscher, T. Ley, U. Seelmeyer, F. Siller, A. Tillmann und I. Zorn (Hg): Soziale Arbeit und Digitalisierung. Weinheim. Beltz.

Weinhardt, M. (2025): Qualität in der sozialpädagogischen Beratung. In: T. Betz; T. Feldhoff; P. Bauer; U. Schmidt und B. Schmidt-Hertha (Hg): Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern. Wiesbanden, VS Verlag, https://doi.org/10.1007/978-3-658-40471-0_20-1

Bauer, P.; Kniep, K. & Weinhardt, M. (2025): Subjektive Wahrnehmung von Entwicklungsaufgaben im Verlauf des Lehramtsstudiums. In: M. Syring, N. Beck, B. Kohler und S. Meissner (Hg): Bildung. Besser. Machen. Eine Festschrift für Thorsten Bohl, Tübingen Library Publishing, Tübingen, S. 359-376.

Weinhardt, M. (2024): „Es tut mir leid, dass Sie sich deprimiert fühlen.“ Künstliche Intelligenz in der Beratung. Über- und Ausblicke zu einer wenig etablierten Technologie. In: BAG SB Informationen. Die Fachzeitschrift für Schuldnerberatung (3), S. 133-136.

Weinhardt, M. (2024): Soziale Arbeit als berufsbiografische Seitensprungagentur. In: E. Mührel, M. Winkler und B. Birgmeier (Hg.): Sozialpädagogische Seitensprünge. Weinheim: Beltz, S 256-261.

Neumaier, S.; Weinhardt, M. (2024): Sozialpädagogische Professionalitätsentwicklung im Kontext von Digitalität und Digitalisierung. Einblicke in die wissenschaftliche Begleitung des Projektes digi.prosa. In: S. Neumaier, M. Dörr und E. Botzum (Hg.): Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit. Weinheim: Beltz, S. 22-31.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2024): Perspektivenwechsel: Zur Bedeutung der staatlichen Anerkennung für erziehungswissenschaftliche Studiengängen mit Schwerpunkt Sozialpädagogik für Studierende und Absolvent:innen. In: Sozial Extra 48 (2), S. 198-202.

Schmitz, A.K.; Weinhardt, M.; Becking, D.; Laak, M.; Seelmeyer, U.; Waag, P. (2024): “Ich hab’ gefragt, ob sie das lesen kann, das war eigentlich schon fast ne rhetorische Frage und dann hat sie aber nein gesagt”. Gründe für das Scheitern einer (immersiven) Videoberatung und was wir daraus lernen können. In: neue Praxis (3), S. 249-263.

Weinhardt, M. (2024): Zwischen Autonomie und Institutionalisierung: Beratung von ungewollt Schwangeren unter der Perspektive von Digitalisierung und Digitalität. In: E. M. Lohner, M. Böhm, C. Bomert und K. Krolzik-Matthei (Hg.): Ungewollt Schwangere beraten – Theoretische, empirische und praktische Perspektiven. Gießen: Psychosozial Verlag, S. 503-512.

Bauer, P.; Lohner, E. M.; Weinhardt, M. (2024): Schuldenberatung – Genese, institutionelle Einbindung und feldspezifische Einordnung. In: M. Müller, P. Pfeil und C. Mattes (Hg.): Handbuch Ver- und Überschuldungsforschung. Baden-Baden: Nomos, S. 431-444.

Waag, P.; Westbeld, P.; Seelmeyer, U.; Schmitz, A.-K.; Becking, D.; Laak, M. & Weinhardt, M. (2024): Stationäre Videoberatung als neues Element im Blended Counseling. Konzeptionelle Überlegungen. In: Sozial Extra 48 (1), https://doi.org/10.1007/s12054-024-00691-y, S. 234-237.

Weinhardt, M. (2024): Beratung, Rat geben und Rat nehmen im Kontext von Digitalität und Digitalisierung. In: U. Sauerbrey, S. Großkopf und Christine Ott (Hg.): Rat geben und Rat nehmen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 60-70.

Emanuel, M.; Graßhoff, G.; Klomann, V.; Weinhardt, M. (2023): Vom Triple- zum Quadruplemandat? Nachhaltigkeit als theoretischer Zugang der Sozialen Arbeit. In: Sozial Extra 47 (5), S. 253-258, DOI: 10.1007/s12054-023-00619-y

Weinhardt, M. (2023): Persönliche Beziehungen und digitale Dinge. Das Beispiel Beratung. In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit / Annual Review of Social Work and Social Pedagogy in Austria 2023 (5), S. 35-53.

Weinhardt, M.; Gerarts, K.; Emanuel, M. unter Mitarbeit von Luisa Dominke, Alina Matan, Laura Strauf, Magdalena Wahl & Neha Weiler (2023): Inklusive Zugänge zu sozialpädagogischen Hilfen unter der besonderen Berücksichtigung von Digitalisierung und Digitalität. Erste Ergebnisse aus der SoHiKiS-Studie. In: Gemeinsam Leben 31(2), S. 100-107.

Graßhoff, G., Weinhardt, M. (2023): Kinder- und Jugendhilfe on remote. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 43(2), S. 171-186.

Weinhardt, M. (2023): Adressat/innen in der digitalen Beratung. Fragen an die Konstitution beraterischer Hilfe unter den Bedingungen von Digitalisierung und Digitalität. In: Kontext 54(1), S. 24-36.

Eller, D., Laak, M., Becking, D., Schmitz, A.-K., Seelmeyer, U., Waag, P, Weinhardt, M. (2023): Exchanging Files Securely in a Stationary Telepresence Consultation System Using Jitsi Meet. In: HCI International 2023 Posters, S. 60–67. 10.1007/978-3-031-35998-9_9

Weinhardt, M. (2023): Beziehungen in, mit und zu digitalen Dingen – Sozialpädagogische Fragen im Kontext von Digitalität und Digitalisierung. In: Sozialmagazin 2023/2, S. 82.88.

Weinhardt, M. (2023): Zukunft der Beratung. In: medien + erziehung 67(2), S. 56-62.

Weinhardt, M.; Bauer, P.; Lohner, E. M.; Schmitz, A.-K., Christiani, L., Eder-Curelli, C. (2022): Beratungslernen im Studium. Ergebnisse einer Pilotstudie zur Umsetzung eines videogestützten Beratungslabors im Horizont pandemiebedingter Digitalität. In: e-beratungsjournal 18(2), S. 38-55.

Weinhardt, M. (2022): Algorithmen und professionelles Handeln in der Sozialpädagogik: Das Beispiel Kinderschutz. In: H. Diebel-Fischer, L. Hellmig & M. Tischler (Hg.): Technik und Verantwortung im Zeitalter der Digitalisierung. (S. 103-122). Rostock: Universität Rostock

Weinhardt, M. (2022): Beratung bei familiären Pflege- und Sorgearbeiten. In: A. v. Rießen & C. Bleck (Hg.): Handlungsfelder und Adressierungen der Sozialen Arbeit. (S. 19-25). Stuttgart: Kohlhammer

Bauer, P., Kniep, K. & Weinhardt, M. (2022). Professionsbezogene Beratung im Spannungsfeld von Bildungsautonomie und curricularer Fremdbestimmung. Eine explorative Interview-Studie mit Lehramtsstudierenden im Rahmen des Tübinger Beratungsprojektes ProfiL. In: PFLB – PraxisForschungLehrer*innenBildung Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 4(3), S. 253-265.

Weinhardt, M. (2022): Soziale Beratung mit alten Menschen. In: C. Bleck & A. van Rießen (Hg.): Soziale Arbeit mit alten Menschen. Ein Studienbuch zu Theorien, Prinzipien und Methoden. (S. 597-612). Wiesbaden: VS Verlag.

Schmitz, A.-K.; Weinhardt, M., Becking, D.; Laak, M.; Seelmeyer, U. (2022): Digitalisierung und Digitalität in der Schuldnerberatung. Was wir aus dem Projekt STellaR lernen können. In: BAG-SB Informationen. Die Fachzeitschrift für Schuldnerberatung, 37(2), S. 174-179.

Weinhardt, M. (2022): Adressat:innenorientierung in der coronabedingten Forschung Sozialer Arbeit: Ein kursorischer Review. In: K. Aghamiri, R. Streck & A. van Rießen (Hg.): Alltag und Soziale Arbeit in der Corona-Pandemie. Einblicke in Perspektiven der Adressat*innen. (S. 26-46). Opladen: Barbara Budrich.

Graßhoff, G.; Weinhardt, M. (2022): Familie in smarten Zeiten: Kinder – Eltern – digitale Dinge. In: U. Müller-Giebeler & M. Zufacher (Hg.): Familienbildung – Praxisbezogene, empirische und theoretische Perspektiven. (S. 525-536). Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M. (2022): Offene Fragen an die Hilfeform Beratung im Spannungsfeld zwischen Digitalität und Digitalisierung. In: EthikJournal 7(2).

Laak M., Schmitz A.-K., Becking D., Seelmeyer U., Waag P., Weinhardt M. (2021): STellaR – A Stationary Telepresence Counselling System for Collaborative Work on Paper Documents. In: Stephanidis C., Antona M., Ntoa S. (eds). HCI International 2021 – Late Breaking Posters. HCII 2021. Communications in Computer and Information Science, vol 1499. Springer: Cham. DOI 10.1007/978-3-030-90179-0_49

Weinhardt, M. (2021): Digitalität und Digitalisierung in der psychosozialen Beratung. Überlegungen zum digitalen Wandel der Beratungskultur. In: Sozialmagazin, 5. Sonderband Zukunft der Beratung, herausgegeben von S. Erbring & J. Fischer, S. 76-86.

Weinhardt, M. (2021): Beratungsgespräch. In: socialnet Lexikon. Bonn: socialnet. https://www.socialnet.de/lexikon/Beratungsgespraech

Weinhardt, M. (2021): Überlegungen zum Kulturwandel digitaler Beratung. Professionelles Handeln zwischen Digitalisierung und Digitalität. In: Klinische Sozialarbeit. 17(4), S. 7-10.

Weinhardt, M., Hilzinger, R. (2021): Systemisch denken und handeln. Überlegungen zur Entstehung und Erfassung systemischer Könnerschaft. In: H. Lindemann & S. Trumpa (Hg.): Theoretische und praktische Impulse für Didaktik und Methodik. (S. 73-83). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Weinhardt, M.; Widulle, W. (2021): Beratung und Gesprächsführung. In: R.C. Amthor, B. Goldberg, P. Hansbauer, B. Landes & T. Wintergerst: Kreft/Mielenz – Wörterbuch Soziale Arbeit. (S. 135-138). Weinheim: Beltz.

Maier-Gutheil, C.; Stanik, T.; Weinhardt, M. (2021): Onlineberatung. In: T. Grüneberg, I. Blaich, J. Egerer, B. Knickrehm, M. Liebchen, L. Lutz, U. Nachtigäller & Rainer Thiel unter Mitwirkung von A. J. Albien (Hg.): Handbuch Studienberatung. Berufliche Orientierung und Beratung für akademische Bildungswege. (S. 463-470). Stuttgart: utb.

Emanuel, M., Weinhardt, M. (2021): Schule bewältigen. In: U. Deinet, B. Sturzenhecker, L. v. Schwanenflügel & M. Schwerthelm (Hg.): Handbuch offene Kinder- und Jugendarbeit. (S. 1465-1471). Wiesbaden: VS Verlag.

Weinhardt, M. (2021): Beratungsprofessionalisierung in frühen Stadien: Der Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen und Selbstwirksamkeitserwartung. Empirische Pädagogik, 34(2), S. 288-301.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2020): Systemische Kompetenzen entwickeln. Grundlagen, Lernprozesse und Didaktik. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Weinhardt, M. (2020): Beratung im Übergang in den Systemen von Bildung und Erziehung. In: S. Thiersch, M. Silkenbeumer & J Labede (Hg.): Individualisierte Übergänge. Aufstiege, Abstiege Umstiege und Ausstiege im Bildungssystem. (S. 297-313). Wiesbaden: VS Verlag.

Bauer, P., Weinhardt, M. (2020): Therapeutic-factor-oriented skill building in systemic counselling: Productively conjoining attitude and method. In: M. Ochs, M. Borcsa & J. Schweitzer (Hg.): International Perspectives on Linking Systemic Research and Practice. (S. 401-415). New York: Springer.

Weinhardt, M. (2020): Editorial zum Themenheft Digitalisierung. Kontext, 51(2), S. 105-108.

Weinhardt, M. (2020): Professionalisierung als Lern- und Bildungsprozess: Fachliche Entwicklungsaufgaben lösen, Professionalisierungskulturen gestalten. In: P. Bauer, M. Weinhardt (Hg.): Systemische Kompetenzen entwickeln. Grundlagen, Lernprozesse und Didaktik. (S. 121-133). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Maier-Gutheil, C., Weinhardt, M. (2020): Beratungskompetenzentwicklung aus didaktischer Perspektive. In: S. Benedetti, S. Lerch und H. Rosenberg (Hg.): Beratung pädagogisch ermöglichen. (S. 45-60). Wiesbaden: VS Verlag.

Bauer, P.; Kniep, K.; Weinhardt, M. (2020): Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium. Das Tübinger Projekt ProfiL. In:HLZ, Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. (3)2, S. 457-478.

Emanuel, M., Weinhardt, M. (2019): Professionalisierung im Kontext von Digitalisierung. In: S. Rietmann, M. Sawatzki und M. Berg (Hg.): Digitalisierung und Beratung: Zwischen Bewahrung und Befähigung. (S. 205-216). Wiesbaden: VS Verlag.

Engelhardt, E.; Henrich, M.; Reindl, R.; Weinhardt, M.; Zauter, S.; Dietrich, C. (2019): Beratungsbedingte Internetnutzung. Welche Dienste und Angebote nutzen Beratungsfachkräfte privat und beruflich? e-beratungsjournal, 15(1).

Weinhardt, M. (2019): Beratungskompetenzerwerb im Studium: Lern- und Bildungsprozesse im Horizont subjektorientierter Professionalisierung. In: D. Dörner, C. Iller, C. Maier-Gutheil, C. Schiersmann & I. Schüßler (Hg.): Tagungsband Sektionstagung Erwachsenenbildung 2017. (S. 143-156). Berlin: Budrich.

Weinhardt, M. (2018): Kompetenzorientiert systemisch Beraten lernen. Eine Gebrauchsanweisung für die eigene Professionalisierung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Henrich, M.; Weinhardt, M. (2018): Wissensbildung in der Systemischen Beratung und Therapie. Ein empirischer Beitrag aus Sicht der Expertiseforschung. Kontext (49)2, S. 107-123.

Weinhardt, M. (2018): Beraten. In: G. Graßhoff, A. Renker & W. Schröer (Hg.): Lehrbuch Soziale Arbeit. Eine elementare Einführung. Wiesbaden: VS Verlag.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2018): Professionsbezogene Beratung im Lehramt: forschungsbasiert, individuell in Kleingruppen, berufsbiographisch verankert. In: Tübingen School of Education: Jahrbuch Schoolboard. Aufbau. Strukturen. Personen. Perspektiven. (S. 32-33). Tübingen: Universität Tübingen.

Weinhardt, M. (2018): Professionalität – Kompetenz – Expertise? Anspruch und Wirklichkeit von Deutungsfolien sozialpädagogischer Handlungsfähigkeit am Ende des Studiums. In: H. Schulze, D. Höblich & M. Mayer: Macht – Diversität – Ethik in der Beratung. Wie Beratung Gesellschaft macht. (S. 94-108). Berlin: Budrich.

Weinhardt, M. (2018): Digitalisierung und Lebenslanges Lernen. In: PARTNERschaftlich. 02/18, S. 24-25.

Weinhardt, M. (2018): Modi der Wissensbildung und Professionalisierung: Studienberatung im Kontext weiterbildender Masterstudiengänge. In: K. Nierobisch & I. Schüßler (Hg.): Hochschulberatung: Im Spannungsfeld gesellschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen. (S. 93-108). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Weinhardt, M. (2017): Subjektorientierte Professionalisierung, Lebenslanges Lernen und der EQR/DQR in der Systemischen Fort- und Weiterbildung. Kontext (47)3, S. 262-277.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2017): Familienbezogene Orientierungen in frühen Phasen des Kompetenzerwerbs in der psychosozialen Beratung. In: P. Bauer & C. Wiezorek (Hg.): Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel: Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie. (S. 166-180). Weinheim: Beltz.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2016): Professionalisierungs- und Kompetenzentwicklungsprozesse in der sozialpädagogischen Beratung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Weinhardt, M. (2016). Jugendhilfe und Systemische Beratung. In W. Gisecke & D. Nittel (Hg.), Pädagogische Beratung über die Lebensspanne. Ein Handbuch. (S. 599-609). Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M.; Kelava, A. (2016): Die performanzorientierte Erfassung psychosozialer Beratungskompetenz in Forschung und Lehre im Rahmen einer Simulationsumgebung. In: neue praxis (4) 2016, S. 363-377.

Bauer, P.; Weinhardt M. (2016): Jugendberatung. In: M. Syring, T. Bohl & R. Treptow (Hg.), You only live once: Jugendliche Lebenswelten und Lebenslagen heute. (S. 211-219). Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M.; Bauer, P. (2016): Die Professionalisierung von Personal als Leitungsaufgabe. In: M. Vilain und S. Wegner (Hg.): Social Talk 2015. Am Wendepunkt? Innenperspektiven der Sozialwirtschaft. Tagungsband des Instituts für Zukunftsfragen der Gesundheits- und Sozialwirtschaft (IZGS) der Evangelischen Hochschule Darmstadt. (S. 44-51). Frankfurt am Main: GEP.

Weinhardt, M. (2016): Haltung und Methode, Person und Technik: Empirische Perspektiven auf Struktur und Vermittlung von Beratungskompetenz. In: P. Bauer & M. Weinhardt (Hg.), Professionalisierung und Kompetenzentwicklung in der sozialpädagogischen Beratung. (S.75-91). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Henrich, M.; Weinhardt, M. (2016): Der Beratungskompetenzdiskurs im englischsprachigen Raum. In: P. Bauer & M. Weinhardt (Hg.), Professionalisierung und Kompetenzentwicklung in der sozialpädagogischen Beratung.(S. 148-159). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2016): Professionalisierungs- und Kompetenzentwicklungsprozesse in der sozialpädagogischen Beratung. Eine Einführung. In: P. Bauer & M. Weinhardt (Hg.), Professionalisierung und Kompetenzentwicklung in der sozialpädagogischen Beratung. (S. 1-8). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Walther, A.; Weinhardt, M. (2016). Organisation und Organisationen von Beratung im Übergang. In: B. Althans & J. Lamprecht (Hg.): Responsive Organisationsforschung – Feedbackkulturen im Übergang. (S. 307-326). Wiesbaden: VS-Verlag.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2016). „Ich habe noch bei Helm Stierlin gelernt“ – Zur Rolle von Vorbildern beim Lernen systemischer Beratung und Therapie. In D. Rohr (Hg.), Beratung lehren. (S. 103-112). Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M. (2015). Beratungskompetenzerwerb. Pilotstudien aus der Arbeitsstelle für Beratungsforschung. Weinheim: Beltz.

Bolay, E., Iser, A.; Weinhardt, M. (2015). Maja Heiners Impulse zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit. Wiesbaden: VS-Verlag.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2015). Vermitteln einer beraterischern Grundhaltung oder: Über die Schwierigkeit, Neugier, Offenheit und Anerkennung zu lehren und zu lernen. In: M. Zipperle, P. Bauer, B. Stauber & R. Treptow (Hg.): Vermitteln. Eine Aufgabe von Theorie und Praxis Sozialer Arbeit. (S. 205-216). Wiesbaden: VS-Verlag.

Weinhardt, M. (2015): Einleitung. In : Weinhardt (Hg.), Psychosoziale Beratungskompetenz. Pilotstudien aus der Arbeitsstelle für Beratungsforschung (S. 9-17). Weinheim: Beltz.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2015). Methodenkompetenzwerb im Studium. Das Beispiel Beratungslernen in Simulationsumgebungen. In: E. Bolay, A. Iser & M. Weinhardt (Hg.): Maja Heiners Impulse zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit. Wiesbaden: VS-Verlag.

Weinhardt, M. (2015). Peerberatung im Internet – Ausgewählte Studienergebnisse. e-beratungsjournal, 11(1).

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2014). Perspektiven sozialpädagogischer Beratung. Empirische Befunde und aktuelle Entwicklungen. Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M. (2014). Kompetenzentwicklung in der psychosozialen Beratung am Beispiel von Studierenden der Erziehungswissenschaft. In P. Bauer & M. Weinhardt (Hg.), Perspektiven sozialpädagogischer Beratung. (S. 215-232). Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M. (2014). E-Interventionen. Suchtmagazin 7(3), S. 4-8.

Weinhardt, M. (2014). Biographie, Lebenslauf und Übergänge in der Beratung. Resonanzen 2(1), S. 34-48.

Weinhardt, M. (2014). Wissen, Intuition und Können in der E-Mail-Beratung. e-beratungsjournal, 10(1), S. 23-31.

Bauer, P.; Weinhardt, M. (2014). Die Entwicklung von Beratungskompetenz an der Hochschule. In S. Faas, P. Bauer & R. Treptow (Hg.), Kompetenz, Performanz und soziale Teilhabe. (S. 85-101). Wiesbaden: VS-Verlag.

Jellouschek, H., Bauer, P.; Weinhardt, M. (2014). Vom Froschkönig oder wie Paarbeziehungen gelingen. Kontext, 45(1), S. 52-72.

Weinhardt, M. (2014). Beraterische Basisqualifikation im Studium? Eine qualitative Längsschnittstudie zum Beratungskompetenzerwerb an der Hochschule. Kontext, 45(1), S. 85-101.

Walther, A.; Weinhardt, M. (2013). Beratung im Übergang: Zur sozialpädagogischen Herstellung von biographischer Reflexivität. Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M. (2013). Beratung im Internet – Theoriebautechnische Fragen an eine nicht mehr so neue Hilfeform. e-beratungsjournal, 9(2).

Walther, A.; Weinhardt, M. (2013). Beratung in Übergängen: Zum Problem der potenziellen Entgrenzung einer sozialpädagogischen Handlungsform. In J.-M. Lorenzen, L.-M. Schmid & D. Zifonun (Hg.), (S. 121-139). Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M. (2013). Zur Zukunft der Onlineberatung. Beratung aktuell(2), S. 66-75.

Weinhardt, M. (2013). Methodenkompetenzerwerb im Studium? – Chancen und Grenzen der Methodenausbildung an der Hochschule am Beispiel psychosozialer Beratung. Sozialmagazin, 11/12, 9.

Weinhardt, M. (2013). Übergänge im Spiegel psychosozialer Beratung. In A. Walther & M. Weinhardt (Hg.), Beratung im Übergang (S. 35-46). Weinheim: Beltz.

Weinhardt, M.; Bauer, P. (2013). Präventives Erkennen verbessern, Kooperation der Fachkräfte stärken. 65(4), S. 16-20.

Weinhardt, M. (2013). Zur Zukunft der Onlineberatung. e-beratungsjournal, 9(1).

Weinhardt, M., & Müller, A. (2012). Trägerspezifische Chancen und Grenzen von Onlineberatung. Expertise für den Internationalen Bund (IB). Tübingen: Unveröffentlichte Expertise.

Weinhardt, M., Bauer, P.; Meßmer, S. (2012). Kindeswohlgefährdung und Onlineberatung. Ein Fallbeispiel. e-beratungsjournal, 8(1).

Weinhardt, M. (2012). Beratung im Internet. Kontext, 43(1), S. 22-38.

Weinhardt, M.; Kansteiner-Schänzlin, K. (2011). Schule und psychosoziale Krisen von Jugendlichen – Schulische Handlungsmöglichkeiten am Beispiel des jugendlichen Suizids. In K. Kansteiner-Schänzlin (Hg.), Schule im gesellschaftlichen Spannungsfeld (S. 201-214). Hohengehren: Schneider.

Weinhardt, M.; Meßmer, S. (2011). Kindeswohlgefährung in der Onlineberatung. e-beratungsjournal, 7(2).

Pemsel-Maier, S.; Weinhardt, J.; Weinhardt, M. (2011). Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht als Herausforderung. Stuttgart: Kohlhammer.

Stimmer, F.; Weinhardt, M. (2010). Fokussierte Beratung in der Sozialen Arbeit. München: Reinhardt.

Weinhardt, M. (2010). Jugendliche und junge Erwachsene als NutzerInnen von E-Mail-Beratungsdiensten. In B. Stauber, A. Scherr & C. Riegel (Hg.), Tagungsband Transdisziplinäre Jugendforschung. (S. 289-304). Wiesbaden: VS-Verlag.

Weinhardt, M. (2010). Krisenberatung online. Chancen und Grenzen medial vermittelter Hilfe. In H.-P. Färber, T. Seyfarth, A. Blunck, E. Vahl-Seyfarth & J. Leibfritz (Hg.), Umgang mit Lebenskrisen. Verstehen-Begleiten-Bewältigen. Mössingen: KBF.

Weinhardt, M. (2010). Ratsuchende von E-Mail-Beratungsdiensten. Entwurf einer Typologie. e-beratungsjournal, 6(1).

Weinhardt, M. (2009). E-Mail-Beratung: Eine explorative Studie zu einer neuen Hilfeform in der Sozialen Arbeit. Wiesbaden: VS-Verlag.

Weinhardt, M. (2009). Konzeption, Implementierung und institutionelle Hintergründe von E-Mail-Beratung. e-beratungsjournal, 5(2).

Weinhardt, M.; Kansteiner-Schänzlin, K. (2006). Rechtzeitig tätig werden! Sicher durch den Schulalltag, 33(1).

Weinhardt, M. (2006). Krisenberatung online. Erfahrungen aus dem Modellprojekt youth-life-line.de. Suizidprophylaxe, 126(3), S. 122-126.

Weinhardt, M. (2005). Gleichaltrige als Ansprechpartner in Lebenskrisen. Krisenhilfe durch Peerberatung. Pädagogik, 57(4), S. 22-26.

Weinhardt, M.; Kansteiner-Schänzlin, K. (2005). Suizidgefährdete Schüler und Schülerinnen – was tun? Sicher durch den Schulalltag, 32(11).

PsyBeDic (Digitalisierung der psychosozialen Beratung im Feld der Familien- und Lebenshilfe), zusammen mit Katharina Liebsch (Informationen für Teilnehmer:innen der PsyBeDig-Studie)

STellaR (Stationäre Telepräsenzberatung im ländlichen Raum), zusammen mit Dominik Becking und Udo Seelmeyer

KidsLab+

Sozialpädagogik nach dem Boom, zusammen mit Tim Zumhof

Deutscher Qualifikationsrahmen Beratung, zusammen mit Cornelia Maier-Gutheil, Dirk Rohr und Tim Stanik

SoHiKis (Sozialpädagogische Hilfen aus Kindersicht), zusammen mit Markus Emanuel und Katharina Gerarts

ProfiL – Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium, zusammen mit Petra Bauer

WSBT (Wissensbildung in der Systemischen Beratung und Therapie)

WIKIP (Wissensbildungsprozesse von Kindheitspädagog*innen im Praktikum), zusammen mit Holger Jessel und Ute Müller-Giebeler

BERIN (Beratungsbedingte Internetnutzung psychosozialer Fachkräfte), zusammen mit Richard Reindl (TH Nürnberg

CareHoPe, als Kooperationspartner der Universität Hildesheim (Blogbeitrag)

Zielentwicklung in den HzE, zusammen mit Markus Emanuel (Blogbeitrag)

ChiRi, zusammen mit Simone Dittrich, Katharina Gerarts und Markus Emanuel (Blogbeitrag)

EVASYKO (Evaluation systemischer Konzepte in nicht heilkundlichen Kontexten)

EZIB (Evaluation des Evangelischen Zentrums für interkulturelle Bildung), zusammen mit Renate Zitt,

BeraLab® (Beratungslabor zur kompenzorientierten Lehre und Forschung in der psychosozialen Beratung)

NEE-BW (Lern- und Bildungsprozesse durch ehrenamtliches Engagement), finanziert durch die Landesstiftung Baden-Württemberg, wiss. Mitarbeit: Markus Urban (M.A.), Janina Baaken (M.A.)

BKIL (Beratungskompetenz im Längsschnitt), finanziert durch die Universität Tübingen

TIO (Trägerspezifische Implementierung von Onlineberatung), finanziert durch den Internationalen Bund (IB), wiss. Mitarbeit: Andrea Müller (M.A.)

EPBB (Evaluation Psychosozialer Beratung im Landkreis Böblingen), finanziert durch das Jugendamt Böblingen, wiss. Mitarbeit: Andrea Müller (M.A.)

ÖKOLL (Ökumenisches Lehren und Lernen), finanziert durch die katholische und evangelische Landeskirchen Baden-Württemberg, zus. mit Prof. Dr. Sabine Pemsel-Maier, Prof. Dr. Joachim Weinhardt

E-Mail-Beratung als innovative Hilfeform in der Sozialen Arbeit

Psychosoziale Belastung von Peerberatern am Beispiel des Projektes youth-life-line, zus. mit Dr. Gottfried Maria Barth, Dipl.-Päd. Suanne Denoix, Dipl.-Psych. Franz Josef Kimmig

Seminar

MA Handlungskonzepte und Interventionen der Sozialen Arbeit/MA Handlungskonzepte der Sozialpädagogik in internationalen/ transnationalen Feldern
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt
MA Pädagogische Kasuistik zwischen Therapeutisierung und Gesellschaftstheorie
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt
MA Projektwerkstatt I
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt
MA Soziale Arbeit und Organisationen/MA Soziale Problemlagen der Sozialpädagogik im internationalen/ transnationalen Kontext
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt

Kolloquium

Begleitung der BA-Arbeit SPAEW
Dozent:in: Julia Becher; Univ. Prof. Dr. Tanja Betz; Prof. Dr. Alexandra Klein; Jun. -Prof. Dr. Lilli Riettiens; Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt; Prof. Dr. Stefan Weyers; Prof. Dr. Matthias Witte
Kolloquium zur Begleitung der M.A.-Arbeit SP
Dozent:in: Prof. Dr. Alexandra Klein; Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt; Prof. Dr. Matthias Witte
MA Kolloquium zur Begleitung der Masterarbeit Sozialpädagogik
Dozent:in: Prof. Dr. Alexandra Klein; Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt; Prof. Dr. Matthias Witte

Kurs

MA Studentisches Forschungsprojekt
Dozent:in: Univ.-Prof. Dr. Marc Weinhardt

SoSe 2026

Kolloquium zur Begleitung der M.A.-Arbeit SP