Digitalisierung

 

Aufsätze und Buchbeiträge

2024

Schmitz, Anne-Kathrin/ Weinhardt, Marc/ Becking, Dominic/ Laak, Matti/ Seelmeyer, Udo/ Waag, Philipp (2024): >>Ich hab‘ gefragt ob sie das lesen kann, das war eigentlich schon fast ne rhetorische Frage und dann hat sie aber nein gesagt<<. Gründe für das Scheitern einer (immersiven) Videoberatung und was wir daraus lernen können. In: Neue Praxis, 3/2024, S. 249-263.

Waag, Philipp/ Westbeld, Paulina/ Seelmeyer, Udo/ Schmitz, Anne-Kathrin/ Becking, Dominic/ Laak, Matti/ Weinhardt, Marc (2024): Stationäre Videoberatung als neues Element im Blended Counseling. In: Sozial Extra, Jg. 48, H3, S. 234-237.

 

2023

Schmitz, Anne-Kathrin (2023): Hoch immersive Videoberatung und Dokumentenbearbeitung auf Distanz. Praxistheoretische Perspektive auf hybride Beratungssettings. https://marcweinhardt.de/hoch-immersive-videoberatung-und-dokumentenbearbeitung-auf-distanz-praxistheoretische-perspektive-auf-hybride-beratungssettings-ein-gastbeitrag-von-anne-kathrin-schmitz-universitaet-trier/

Eller, Dennis/ Laak, Matti/ Becking, Dominic/ Schmitz, Anne-Kathrin/ Seelmeyer, Udo/ Waag, Philipp/ Weinhardt, Marc (2023): Exchanging Files Securely in a Stationary Telepresence Consultation System Using Jitsi Meet. In: Stephanidis C./ Antona M./ Ntoa, S./ Salvendy, G. [Hrsg.]: HCI International 2023 - Late Breaking Posters, S. 60-67.

 

2022

Weinhardt, Marc/ Bauer, Petra/ Lohner, Eva Maria/ Schmitz, Anne-Kathrin/ Christiani, Laura/ Eder-Curreli, Carmilla (2022): Beratungslernen im Studium. Ergebnisse einer Pilotstudie zur Umsetzung eines videogestützten Beratungslabors im Horizon pandemiebedingter Digitalität. In: e-beratungsjournal.net, Jg. 18, H2, S. 38-55.

Schmitz, Anne-Kathrin/ Weinhardt, Marc/ Becking, Dominic/ Laak, Matti/ Seelmeyer, Udo/ Waag, Philipp (2022) Digitalisierung und Digitalität in der Schuldnerberatung. Was wir aus dem Projekt STellaR lernen können. In: BAG-SW, Sonderausgabe 2022, S. 174-179.

 

2021

Laak, Matti/ Schmitz, Anne-Kathrin/ Becking, Dominic/ Seelmeyer, Udo/ Waag, Philipp/ Weinhardt, Marc (2021): STellaR – A stationary telepresence counselling system for collaborative work on paper documents. In: Stephanidis C./ Antona M./ Ntoa, S. [Hrsg.]: HCI International 2021 - Late Breaking Posters, S. 383-389.

 

2019

Schmitz, Anne-Kathrin/ Lau, Dayana/ Köngeter, Stefan (2019): Die Übersetzung der Anderen – Der Diskurs über ‚orientalische Juden‘ in der jüdischen Sozialarbeit zwischen Deutschland und Palästina/Israel. In: Engel, Nicolas & Köngeter, Stefan [Hrsg]: Übersetzung. Über die Möglichkeit Pädagogik anders zu denken. Wiesbaden: Springer VS.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Michel, M. (2024, 6. September). Sharenting als familiale Alltagspraktik [Poster]. Fachhochschule Nordwestschweiz. Internationaler Kongress Soziale Arbeit und Digitalität, Olten. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.10371.31523

Michel, M. (2023). Kinder, Eltern, Digitale Bilder. Sharenting als familiale Praktik. merzWissenschaft, 67(6), 36–48.

Michel, M. (2023). Doing Digitality in Family. Sozial Extra, 47(4), 242-246. https://doi.org/10.1007/s12054-023-00611-6

 

 

Berufliche Stationen

• Seit 2025 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AG Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

• Seit 2021 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Sozialpädagogik I an der Universität Trier

• 2020-2021 wissenschaftliche Hilfskraft in der Abteilung Sozialpädagogik I an der Universität Trier

Akademische Stationen

• Seit 2021 Promotion zum Thema Sharenting als familiale Alltagspraktik

• 2019-2021 Masterstudium „Erziehungswissenschaft: Organisation des Sozialen“ an der Universität Trier

• 2016-2020 Bachelorstudium „Medien, Kommunikation & Gesellschaft“ im Hauptfach und „Erziehungswissenschaft: Sozial- & Organisationspädagogik“ im Nebenfach an der Universität Trier

 

 

 

Sommersemester 2025

 

 

Seminar

• AdressatInnen und Arbeitsfelder der SPAEW C
  Dozent:in: Stefanie Neumaier

Übung

• Tutorium zu 02.052.59903"AdressatInnen und Arbeitsfelder der SPAEW C"
  Dozent:in: Stefanie Neumaier

Projektseminar

• Praktikumsbegleitung B
  Dozent:in: Stefanie Neumaier

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SoSe 2025

 

 

 

Michel, Maja/Mittmann, Michelle/Neumaier, Stefanie/Schmitz, Anne-Kathrin (angenommen): Zum Verhältnis von Theorie und Empirie im Kontext von Handlungspraktiken, die mit und durch digitale Dinge hervorgebracht werden. Eine Annäherung entlang von vier laufenden Dissertationsstudien. Einreichung anlässlich der Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik der DGfE. Universität Augsburg.

Neumaier, Stefanie (angenommen): Warum digitale Dinge die gesamte Soziale Arbeit betreffen und wieso das eine gute Sache sein könnte. ZHAW Soziale Arbeit.

Neumaier, Stefanie (2024): Digitale Lerngegenstände und die damit einhergehende Digitalität im Studium der Sozialen Arbeit. Internationaler Kongress „Soziale Arbeit und Digitalität“. Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Soziale Arbeit.

Neumaier, Stefanie/Gerhardinger, Dominik (2024): Digitale Lerngegenstände und ihre didaktischen Implikationen für sozialpädagogische Professionalisierungsprozesse im Studium. 1. Tagung des Arbeitskreises Mediendidaktik der DGfE-Kommission Medienpädagogik. Universität Duisburg-Essen.

Neumaier, Stefanie (2024): Tischlein deck Dich – Soziale Arbeit wandle Dich? Die Profession in digitalen Transformationsprozessen. Ernst-Abbe-Hochschule Jena.

Neumaier, Stefanie (2023): Kompetenzorientiertes Prüfen mit interdisziplinären E-Portfolios. QUADIS- Symposium: Kompetenzorientiertes Prüfen der Zukunft. Universität Passau.

Neumaier, Stefanie (2022): Ausformungen digitaler Gewalt an Jugendlichen am Beispiel sozialer Medien. Erziehungswissenschaftliche Medienbildungswoche. Justus-Liebig-Universität Gießen.

Sagebiel, Juliane/Neumaier, Stefanie (2021): Die Digitalisierung kommt nicht aus der Steckdose. Digitale Transformationsprozesse in der Migrationssozialarbeit. Fachtagung Digitalisierung in der Migrationssozialarbeit. Duisburg: Ziuma e.V.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Laufende Dissertationsstudie:
Das Digitale als Gegenstand im Studium. Eine rekonstruktive Studie zu sozialpädagogischen Professionalisierungsprozessen (vorläufiger Arbeitstitel).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Neumaier, Stefanie (i.E.): Soziale Arbeit als Akteurin in digitalen Transformationsprozessen. In: Borrmann, Stefan/van Rießen, Anne/Steckelberg, Claudia (Hrsg.): Soziale Arbeit als Akteurin in gesellschaftlicher Transformation. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich.

Neumaier, Stefanie/Schmiedt, Anja Bettina (i.E.): Über die strukturierte Entwicklung digitaler Lehr- und Lernformate mit EMPAMOS – Erkenntnisse aus einem Lehrprojekt. In: Zinger, Benjamin/Wester, Ann Marie/Bröker, Thomas/Zetzl, Alisa (Hrsg.): Game on! Lernen motivierend gestalten. Stuttgart: Kohlhammer

Weber, Joshua/Neumaier, Stefanie (Hrsg.) (i.V.): Die aktive Gestaltung digitaler Transformationsprozesse in der Sozialen Arbeit. Impulse aus Theorie, Forschung und Lehre. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich.

Neumaier, Stefanie (i.V.): Digitale Lerngegenstände im Studium der Sozialen Arbeit. In: Weber, Joshua/Neumaier, Stefanie (Hrsg.) (i.V.): Die aktive Gestaltung digitaler Transformationsprozesse in der Sozialen Arbeit. Impulse aus Theorie, Forschung und Lehre. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich.

Neumaier, Stefanie/Dörr, Madeleine/Botzum, Edeltraud (2024) (Hrsg.): Praxishandbuch Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.

Neumaier, Stefanie/Weinhardt, Marc (2024): Sozialpädagogische Professionalitätsentwicklung im Kontext von Digitalität und Digitalisierung. In: Neumaier, Stefanie/Dörr, Madeleine/Botzum, Edeltraud (2024) (Hrsg.): Praxishandbuch Digitale Projekte in der Sozialen Arbeit. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. S. 22–31.

Neumaier, Stefanie/Sagebiel, Juliane (2024): Digitale Transformation. In: Domes, Michael/Sagebiel, Juliane (Hrsg.): Die Bedeutung von Theorien Sozialer Arbeit für die Praxis. Exemplarische Fallanalysen. 1. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer. S. 212–222.

Botzum, Edeltraud/Neumaier, Stefanie/Tappe, Eik-Henning/Assebbane, Younes/Tünte, Lea (2024): Virtuelle Lehr- und Lernräume. In: Didaktiknachrichten (DiNa). München und Ingolstadt: BayZiel – Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre. S. 56–67.

Botzum, Edeltraud/Dörr, Madeleine/Neumaier, Stefanie (2024): Mediennutzung von pädagogischen Fachkräften. In: Schindler, Lara (Hrsg.): Handbuch zur Digitalisierung für die Kita. Hürth: Carl Link Verlag. S. 327–350.

Botzum, Edeltraud/Neumaier, Stefanie (2023): Künstliche Intelligenz und digitale Transformationsprozesse in der Lehre Sozialer Arbeit. In: jugendhilfe 61, H. 5, S. 388–394.

Schmiedt, Anja Bettina/Neumaier, Stefanie (2023): „Gamification trifft Hybride Lehre.“ Über ein Lehrprojekt in der mathematischen Statistik. In: Tagungsband zum 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern.

München und Ingolstadt: BayZiel – Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre, S. 163–170. Neumaier, Stefanie/Sagebiel, Juliane (2022): Sozialer Wandel durch digitale Transformationsprozesse –

Herausforderungen an Disziplin und Profession. In: Baier, Florian/Borrmann, Stefan/Hefel, Johanna M./Thiessen, Barbara (Hrsg.): Europäische Gesellschaften zwischen Kohäsion und Spaltung. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 316–330.

Neumaier, Stefanie (2021): Computational Thinking und das Studium der Sozialen Arbeit. In: merz|medien+erziehung – Zeitschrift für Medienpädagogik 65, H. 4, S. 82–88.

 

 

 

 

 

Seit 02/2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, AG Sozialpädagogik

Seit 03/2024
Gutachterin der Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Seit 01/2024
Assoziiertes Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Seit 06/2023
Freiberufliche Referentin Stiftung Vielfalt.Fördern.Stiften

Seit 12/2022
Freiberufliche Referentin Empirische Analyse motivierender Spielelemente

2025
Community Fellow der Digital Society Initiative. Universität Zürich

2022–2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Hochschule Rosenheim, Zentrum für Forschung, Entwicklung und Transfer

2020–2022
Ambulante Hilfen zur Erziehung und Fachambulanz für Suchterkrankungen, Diakonisches Werk Rosenheim e.V.

2020–2021
Stipendiatin des Master Lab-Fellowships #TheNewNormal

2019–2020
Wissenschaftliches Volontariat am JFF – Institut für Medienpädagogik, merz und kopaed

2019
Stationäre Heimerziehung und stellvertretende Einrichtungsleitung, OptionZWEIplus

2015–2021
Studium Soziale Arbeit (B.A., mit staatlicher Anerkennung) und angewandte Forschung in der Sozialen Arbeit (M.A.), Hochschule München